Gabriellas svenska och engelska

Nu var det länge sedan jag skrev och det har redan gått flera veckor av höstterminen! Eftersom jag har fått ta över en nia den här hösten blev det lite som ett blankt blad för min del och fördelen är ju att jag i princip kan göra vad som helst med dem eftersom de inte har fått göra något av de arbetsområden som jag brukar göra med klasser. 

 

Ett område som jag kom på under våren när jag hade min förra 9D var att försöka "baka ihop" svenska och engelska för att tiden var knapp när jag bara jobbade en dag i veckan. Syftet var i första hand:

- Öva på att källhänvisa

- Jobba med normer

- Öva på att se samband mellan upphovsman, tid och verk. 

 

Utifrån detta så bestämde jag att eleverna skulle få leta fakta om Avicii utifrån olika engelska nyhetsartiklar samt böcker som handlade om psykisk /mental hälsa. Eleverna fick också tre olika texter från Aviciis låtar som de skulle analysera utifrån vad den information de fått fram. I sina arbeten skulle de källhänvisa OCH göra en källkritisk reflektion. Här är uppgiften från i våras med instruktioner. 

 

Resultatet i våras blev över förväntan och därför kände jag att detta var något som jag verkligen ville göra med min nuvarande nia också. Till skillnad mot i våras då det rådde lite tidsbrist inledde vi arbetet med att titta på dokumentären "Avicii True Stories" vilket vi snart är klara med. Därefter ska vi jobba kooperativt med strukturen Pyramiden och de ska gemensamt diskutera och bestämma vilka ord som är viktiga och vilket ord som är viktigast för att vara lycklig. Jag har valt ut ord som Money, Love, Family, Success m.m. En del ord kanske är snarlika enligt en del men det är också det som blir intressant att höra hur eleverna resonerar kring vilket som är ABSOLUT viktigast. Detta grupparbete ska utmynna i en gemensam diskussion i klassen på tisdag (på engelska). Lektionen efter ska de grupvis diskutera olika topics (liknande muntliga NP i engelska) som handlar om hälsa och normer och de får spela in sina diskussioner och skicka till mig. Detta för att jag helt enkelt har svårt att hinna lyssna på alla elever och för att jag inte har någon resurs med på engelsklektionerna som kan vara kvar med klassen om jag skulle plocka ut elever för diskussioner. 

 

Därefter börjar själva arbetet med att leta fakta om Avicii samt öva på att källhänvisa. Även i år är tanken att jag ska låta eleverna analysera låttexter. Till skillnad mot i våras känner jag att utgångspunkten är bättre eftersom vi redan har hunnit prata lite om psykisk ohälsa och normer i samband med att vi tittat på dokumentären samt att eleverna fått mer fakta om Avicii före de börjar läsa engelska nyhetsartiklar. 

 

Här är delar av ett elevexempel från i våras: